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師德主題教育活動總結(五篇)

工作總結范文 相關范文 編輯:南梔 發布時間:2019/10/11

師德主題教育活動總結(五篇)

(篇一)

自開展“學規范,強師德,樹形象”師德主題教育活動以來,我校嚴格按照縣教育局《關于開展“學規范,強師德,樹形象”中小學師德主題教育活動的通知》精神,結合中心學校的實際,從**年12月至**年3月間認真開展了教育活動。中心學校多次在全體教職工中,大力宣傳開展師德主題教育活動的重要性和必要性,大力倡導“學為人師,行為示范”,倡導“用愛和責任辦好教育,全面提高師德師風建設水平,不斷推進平里教育事業的改革與發展,辦人民滿意的教育,做人民滿意的教師”。扎實抓好各個階段的各項學習工作。教師遵紀守法,忠于職守,為人師表的意識得到了增強,師德主題教育活動開展得扎實有效,較好地完成了各個階段的工作任務,達到預期目的,現總結如下:

一、基本做法

中心學校37名教職工,活動參與率達到100%,在學習討論階段,認真進行組織發動,制定了中心學校師德主題教育活動實施方案,以校為單位組織全體教師培訓學習,有效開展學習討論活動。采用集中和自學的方式,學習有關的專題材料,每位教師根據學習情況,認真作好讀書筆記、撰寫心得體會。反思評議階段,重點查找出自己存在的突出問題,剖析思想根源,明確自己今后的努力方向,根據征求到的各種意見、建議和民主評議師德的情況,提出實事求是的書面評議意見。在總結提高階段,結合征求到的意見、建議,制定整改措施,認真進行整改。

二、具體開展實施情況

(一)思想發動,學習討論階段

1、高度重視,廣泛發動

中心學校把師德主題教育活動與教育管理和教育教學有機的結合起來,認真組織,精心安排,成立了師德主題教育活動領導小組,下設活動辦公室,專門負責此項工作,制定了《實施方案》,召開了動員大會。張貼師德標語,積極營造宣傳氛圍,進行廣泛的思想發動。

2、認真組織學習

創新學習形式,采取集中學習,專題報告,個人自學等形式,認真組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、縣教育局《關于貫徹落實<中小學教師職業道德規范>的實施意見》和教育部師范司《中小學教師職業道德規范學習手冊》等文件。

3、認真總結提高

通過學習,每位教師撰寫了不少于3000字的讀書筆記,撰寫了不少于1000字的心得體會,深刻體悟其活動內涵。學習活動開展有聲有色,達到預期目的,收到良好的效果。

(二)反思評議階段

1、找準問題,廣泛征求意見

廣泛征求意見,發放征求意見表和調查問卷,設置意見箱,開通熱線電話等方式征求意見,找準集體或個人存在的突出問題,及時梳理。中心學校共發放征求意見表和調查問卷近200余份。

2、民主評議,認真剖析

   在查找問題的基礎上,領導班子、教師之間進行了面對面的師德民主評議,開展了批評與自我批評,共收集民主評議意見20多條。根據征求到的各種意見、建議和民主評議師德時的情況及平時的一貫表現,肯定成績,指出不足,促進教育教學水平的提高。

三、總結提高階段

1、制定整改方案和整改措施

   在總結提高階段,我們高度重視,精心組織實施,加強研究,結合評議意見制定了整改方案和個人整改措施。根據領導班子的整改意見,及時制定并上交了中心學校整改方案,明確了整改領導和整改具體責任人。

2、認真進行整改,公布整改情況

各位教師結合征求到的意見、建議、對照“師德承諾書”、“教師十不準”,進行自我剖析整改,班子成員結合分管工作,認真抓好分管工作的整改,并向教職工、學生和家長通報整改情況。

3、做好材料歸檔工作。在活動尾聲,中心學校對各類材料進行了歸類存檔。

四、主要成效

(一)教師思想素質有了明顯提高。增強了愛崗敬業、教書育人、為人師表的崗位責任;增強了把學生教好、保護好、培養好的社會責任;增強了對國家和民族的未來負責的國家責任。自覺加強理論學習,在工作中努力提高服務水平,全體教職工理論修養和綜合素質有了顯著的提高。

(二)良好的師德師風蔚然成風,教師進一步樹立了教書育人的意識,教師的崗位職責更加明確,工作作風不斷改變。

(三)形成了批評與自我批評風氣,每位教師認真剖析思想根源,明確自己今后的努力方向,并認真進行了批評和評議,全體教師受到了一次深刻的思想教育。

(四)教師終身學習的意識增強了,教師隊伍建設的管理更加制度化、規范化、系統化。和諧的學習型校園已初步形成。

(五)制定了整改方案。根據征求到的意見和建議,結合自身查找問題,制定方案,重點解決工作作風不夠深入,增強開創性工作能力,教師榮譽感和凝聚力等方面的問題,進一步明確了自己今后的努力方向,努力提高自己的綜合素質和為人民服務的本領。

五、存在的不足和努力方向

   1、進一步增強中心學校領導的整體功能,不斷提高駕馭全局和應對復雜局面的能力。加強學習,提高政策理論水平和科學決策能力,堅持教師學習制度,增強凝聚力和戰斗力。強化了對學校的管理,確實落實了農村義務教育經費保障機制。增強網絡教育資源,發揮遠程教育的作用。不斷加強廉政制度和教學指導制度,自覺接受群眾監督,加強教師隊伍建設,提高教師素質。

2、長期堅持開展新課改教研活動,增強全鎮教師新課程理念的進一步更新與轉變,進一步推動全鎮教研教改水平的提高。

3、進一步加強教師職業道德建設,教書育人,為人師表。改進學校德育工作,建設和諧校園。。

   4、加強教師培訓工作,建設學習型校園,樹立終身學習的理念,實施校本培訓,不斷提升全鎮教師業務素質。

師德主題教育活動結束后,中心學校將再接再厲;全面推行民主評議師德,大力倡導“學為人師、行為示范”,倡導“用愛和責任辦好教育”,全面提高全鎮師德師風建設水平,不斷推進我鎮教育事業的蓬勃發展。

(篇二)

根據 **省教育廳《關于貫徹落實(中小學教師職業道德規范)的指導意見》的通知精神和**市教育局開展“學規范,強師德,樹形象,促發展”師德主題 育活動動員大會的統一部署,按照我校黨總支和校長室的要求,我們第一黨支部從支部實際出發,加強宣傳組織,積極配合校師德主題教育活動辦公室,有條 的開展各項工作,講師德、塑師魂、提師能,收到了良好的預期效果,現在總結如下: 一、廣泛宣傳動員,抓好學習提高 針對本次師德主題教育活動主題更加鮮明、內容更加豐富、寓意更加深刻的特點,我們第一黨支部在校長動員大會結束以后,立即召開了支部專題會議。 上,支部書記濮存生同志向大家詳細解讀了 **省教育廳《關于貫徹落實(中小學教師職業道德規范)的指導意見》的通知精神和**市教育局開展“學規范, 德,樹形象,促發展”師德主題教育活動動員大會會議精神,進一步強調了深入開展師德主題教育活動的深刻意義,提出了支部理論學習的紀律要求和階段要 號召大家要以本次師德主題教育活動為契機,加強師德修養,提高業務素質,樹立師表形象,務必保證本次師德主題教育活動不走過場,收到實效。 在隨后的每次教師業務學習期間,支部書記濮存生同志都深入各教研組,帶領大家共同學習《深入貫徹落實科學發展觀》《中華人民共和國教育法》《中 民共和國教師法》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《**市中小學教師師德八項禁令》《胡錦濤總書記給孟二冬女兒的回信》《山崩地坼下 大師魂》等法律法規、理論政策和先進事跡,督促大家要很好的把個人自學和集中學習相結合,把理論學習與教育教學實踐相結合,把自查反思與提高素質相 合,要從思想上認識到師德工作的重要性,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,樹立強烈的責任心、進取心、事業心。努力實現人人思想受觸動,個個覺悟 高,自覺樹立起良好的師表形象。 二、開展形式多樣的活動,促進綜合素質的提高 第一、結合文科專業實際,開展主題討論活動 我們第一黨支部的黨員老師涉及英語、政治、歷史、地理和體育等學科,文科傾向性比較強,充分發揮文科的學科優勢,加強對學生的人文主義思想教育 建和諧的師生關系具有很強的可操作性和重要的現實意義。支部圍繞 “如何構建和諧師生關系”這一主題展開了座談。老師們紛紛表示,要抓住我校文科重 起這一有利時機,加強對學生的情感態度價值觀教育,多與學生溝通交流,利用專業特長,加強對學生的心理疏導,以自己的人格魅力和專業能力吸引更多優 源從事文科學習,為二中文科的快速健康發展添磚加瓦。 第二、撰寫讀書筆記,加強互評互比 在理論學習的基礎上,支部書記濮存生同志號召大家要按照本次師德主題教育活動的部署,認真撰寫讀書筆記,并且在支部黨員活動會上交流評比。黨員 們“讀書——撰寫——交流”這一完整的活動程序,看到了先進,認識到了不足,總結了經驗,提高學習活動的積極性,推動了后一階段活動的順利開展。 第三、組織參加演講比賽,搞好師德評優評先 **年元月下旬,我校在校電視臺舉行了“園丁禮贊”師德演講比賽,我支部劉云老師、王中孝老師積極報名參加,演講內容來自自己的教育教學實踐, 感人、意義深刻,展現了當代人民教師的崇高師德和精神風貌,揭示了人民教師這一平凡而偉大職業的真諦,受到大家的一致好評。 **年初,學校積極開展了**年度的師德考核評優工作,通過宣傳教育,民主推薦,師生測評,領導小組綜合評定,公開公示等嚴格的程序,產生了2 年度師德考核優秀等次人選,其中我支部濮存生、楊成禮等多名同志脫穎而出,當選為**年度“**市教師師德考核優秀個人”。隨后,他們的先進事跡 校園網、宣傳欄等途徑得到了廣泛宣傳,產生了強烈反響。 第四、抓好反思總結,整改鞏固提高 為了深入推動師德主題教育活動,我們第一黨支部在組織教師參加師德理論測試以后,針對測試所暴露出來的理論方面的薄弱環節,督促反思總結,互幫 學,共同進步。 第五、帶好班主任隊伍,抓好后進生轉化, 針對我支部文科老師居多、文科班班主任居多這一現狀,我們把落實科學發展觀、搞好師德主題教育活動與帶好班主任隊伍相結合,幫助班主任更新教育 念、豐富班級管理策略、搞好分層教學和因材施教,落實好我校文科發展戰略。我們督促黨員老師、尤其是黨員班主任老師,要身先士卒,不怕困難,在班級 中要學會“抓好兩頭帶動中間”,即:抓好尖子生的拔高工作和后進生的穩定工作提高工作,帶動中等生的鞭策激勵工作,實現全體學生萬馬奔騰的奮進局面 們鼓勵班主任老師通過家長會、電話聯系、校園網、家訪等多種方式,改進家校聯系,及時了解后進生的家庭情況、思想波動和學習困難,加強人文關懷和心 導,樹立后進生奮起直追的信心,形成健康和諧的班級文化氛圍,為二中文理科的和諧發展做出自己的貢獻。 第六、與留守學生結對子,做好師德踐諾活動 隨著我校辦學規模的擴大,城鄉學生生源結構也發生了一些變化:農村學生比重增大,農村學生家長外出務工現象增多,學生生理心理問題日益突出。我 促班主任要經常與留守學生交流、談心,多關心他們生活上的困難、親情上的糾結、學習上的困難,多進行春風化雨的疏導,少一些批評打擊和諷刺,鼓勵留 生自覺自立、自信自強、奮發有為,減少父母的后顧之憂,改變自己的命運前途。自師德主題教育活動開展以來,我們看到我校文科班的班風學風實現了良性 環,和諧的師生關系逐步形成。第七、簽訂《民主評議表》和《師德承諾書》 師德主題教育活動開展以來,我們先后組織支部黨員與學校簽訂了《民主評議表》和《師德承諾書》。廣大教師鄭重承諾要以“學規范,強師德,樹形象 發展”師德主題教育活動為契機,不斷提升業務能力、加強師德修養,把強師德塑師魂提師能作為自己的一貫要求,做人民滿意的教師。 落實科學發展觀,加強師德師風建設,創辦人民滿意的教育,是我校持續健康發展的動力,也是我校的辦學方向。我們第一黨支部一定以本次師德主題教 動為契機,加強與黨員老師的溝通聯系,不斷提升我支部黨員老師的師德師能,充分發揮黨員老師在教育教學中的戰斗堡壘作用,努力為二中的快速健康特色 作出新的、更大的貢獻!

(篇三)

我校根據教育局關于師德師風大討論活動的要求,結合我校教職工職業道德建設的實際,為進一步樹立我校教職工教書育人,為人師表的良好風貌,我校于**年2月20日----4月20日開始利用兩個月的時間集中開展“做人民滿意教師,創人民滿意學校,辦人民滿意的教育”師德師風大討論活動。通過此次活動,使全校教師受到了深刻的教育,形成了“愛崗敬業、嚴謹篤學、關愛學生;刻苦鉆研、勇于創新;以身作則、為人師表”的良好氛圍,每位教師的思想政治素質和職業道德水平均有了不同程度提高,收效顯著,現就整個活動情況作以總結:一、領導高度重視文秘網一直致力于為客戶提供高質量的文章的寫作服務,聯系電話:400-012-1855

學校在接到縣教育局關于師德師風大討論活動的通知后,立即召開了學校領導班子會議。為此學校成立了領導小組,校長為組長、專人分管,統一部署,充分發揮校委一班人的作用,布置認真實施。討論研究有關師德師風建設工作,及時反饋分析情況,探討解決有關方面反映的一些熱點、難點問題,促進工作的順利開展,并逐步形成了教師自評、互評,家長、社會參與監督的多元評價體系。二、全體教師積極參與

在學校班子會議之后,學校又召開了全體教師會議,傳達了縣教育局文件精神,及時進行宣傳動員,使教職工充分認識開展師德師風專題教育活動的重要性和必要性,切實增強搞好這次師德師風大討論活動的緊迫感和責任感。之后多次組織全體教師進行集中專題學習,教師的學習參與率達到100%。三、注重過程,增強師德師風大討論活動的長效性

根據上級的精神,我校師德師風大討論活動分為“宣傳學習、討論查擺、整改提高、總結表彰”四個階段進行突破。

(一)學宣傳學習階段

活動中我們組織教職工認真學習《教育法》、《教師法》等法律法規,以及《中小學教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、并搜集教育系統個人事跡,進行廣泛宣傳,樹立榜樣,教育引導廣大教職工履行崗位職責,踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀,切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性,為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。

(二)討論查擺階段

開展了一次深刻的自查自糾活動。認真查擺教師隊伍思想和工作作風方面存在的各種突出問題,深刻汲取不良師德言行造成嚴重后果的教訓,以案促教,以案促建,針對部分教師紀律渙散、作風不振的各種現象,引導教師從“愛崗敬業,教書育人”的高度,認真剖析、分析根源,真心誠意地自覺去糾正。自查自糾以個人為主,每位教職工都寫出了書面學習反思材料和學習體會文章,內容客觀全面,認識深刻,既寫出了成績,又找出了不足和存在的問題,問題找的準,整改措施到位,起到了很好自我教育的作用。

(三)整改提高

提出整改提高方案。在前幾階段工作的基礎上,要求教職工對自查的問題、評議中反映出的突出問題,制定整改措施,要求逐一落實。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵,對有損教師形象的人員,學校進行了批評教育,并給予相應的幫助。建立師德檔案,作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據。

(四)總結表彰階段

開展“優秀班主任、師德師風標兵”評選活動。為了使學校的德育工作落到實處,激勵廣大教師切實強化事業心,增強責任感,積極獻身教育事業,以不同方式大力宣傳我校優秀教師先進事跡,提升我校教師良好的形象,建設一支高素質的教師和班主任隊伍,促進學校制度建設、高度重視班主任工作,使學校德育工作落到實處,全面推進素質教育。在全校中開展了優秀班主任、師德師風標兵評選表彰工作。

總之,我校開展的師德師風大討論活動已取得階段性成果,但還存在著一些不足。主要表現在:1、活動的創新性不強。2、開展師德建設與日常教學協調不夠。3、個別教師奉獻精神有待增強,團隊合作意識不夠,存在重教書輕育人等現象。我們將在今后工作中,不斷總結經驗,進一步提高師資隊伍的師德水平,開辟教育工作新天地,推動人民教育事業快速、健康的發展。把師德建設工作長效有序地開展下去。

(篇四)

師德主題教育活動按照市教育局的要求進入第三階段——整改提高階段。我校嚴格按照整改方案扎扎實實地開展了活動。現將本階段工作總結如下: 一、主要做法: 1、召開學生座談會,向學生廣泛征求意見,發現了諸多存在問題。譬如有學生提出部分教師上課方言較重、語速過快。針對這一現象,學校加強了對教師 通話培訓,提高了我校教師的整體普通話水平。 2、實施“名師工程”和“青藍工程”,讓青年教師和有經驗的教師結對子,青年教師多聽課,老教師多評課,加快青年教師的成長。 3、規劃文科教師隊伍建設。改變過去我校“重理輕文”的傳統觀念,發揮文科教師的積極性和主動性。 4、要求每位教師撰寫師德教育剖析材料。要求每個教師都通過認真反思,反復對照,實事求是地評價自己,深入剖析自己的思想根源,結合自己的教育教 際,填寫個人師德整改方案表,簽寫師德承諾書。 5、積極探索學校規范師德師風管理和建設的長效機制。我校重點建立健全了以下制度:1)、師德學習培訓制度。把師德學習培訓作為教師繼續教育的重 容,通過教師業務學習,黨團活動,報告講座等形式,做到學習培訓經常化、制度化。2)、師德民主評議制度。聘請師德監督員,構建評議網絡,組織學生 長及社會各界人士對學校的師德建設及每個教師的師德表現進行評議。3)、師德情況報告制度。每個教師都要及時寫出師德自查評估報告,由學校組織鑒定 價,并記入個人師德檔案。4)、師德考核評估制度。建立健全教師職業道德考核制度,每學期都要認真評選師德標兵,并給予鼓勵。 5)、師德責任追究制 學校對于嚴重違反師德的行為,如體罰、侮辱學生、亂定課輔、亂收費、違法亂紀等問題,要立即進行查處,并視其情節輕重,根據有關規定分別給予處分、 理。 二、主要成效 通過落實整改方案,使廣大教師進一步明確了自己今后的努力方向,收獲頗豐: 1、教師思想素質有了明顯提高。增強了愛崗敬業、教書育人、為人師表的崗位責任;增強了把學生教好、保護好、培養好的社會責任;增強了對國家和民 未來負責的國家責任。自覺加強理論學習,在工作中努力提高服務水平,全體教職工理論修養和綜合素質有了顯著的提高。 2、良好的師德師風蔚然成風。教師進一步樹立了教書育人的意識,教師的崗位職責更加明確,工作作風不斷改變。 3、形成了批評與自我批評風氣,每位教師認真剖析思想根源,明確自己今后的努力方向,并認真探索整改措施,全體教師受到了一次深刻的思想教育。 4、教師終身學習的意識增強了,教師隊伍建設的管理更加制度化、規范化、系統化。和諧的學習型校園已初步形成。 師德是為人師者必備的職業操守,它關系著教育和教學工作的成敗。通過本次師德主題教育活動,全校教師都接受了一次深刻的教育,也使我校每一個教 及時總結了自己所取得的成績,也總結了經驗教訓,找出了完善自我的方法。我們將把師德建設工作長久地開展下去,努力創造**二中師德建設的新篇章

(篇五)

響應教體局師德主題教育月活動的號召,我校分段舉行,扎實推進。通過前兩個階段的有效實施,全體教師都能認識到師德修養的重要性,查擺了自己師德方面的問題,深刻剖析了問題的根源,為第三階段有目的整改和提高打下了堅實的基礎。進入師德整改階段后,我校通過一系列的活動,唱響師德主旋律,強化了全體教師的師德意識,建立了師德主題教育的長效機制,取得了顯著整改效果。

一、 分層整改,措施細化,目標明確。

1、我們首先讓教師針對自身查擺出來的問題,有針對地制定個人整改措施。應收183份,共收到175 份,8人請假。全體教師都能在加強自身學習、對待學生態度、為人師表等方面提出明確的方向,制定具體的整改措施,堅定了今后提升師德修養的信念,促使每個教師提高了師德水平。

2、在個人整改的基礎上,各年級也根據本年級教師集中出現的問題,又分年級組制定年級整改方案。六個年級分別上交了六份整改方案。各個年級都在體罰和變相體罰學生方面、在和家長溝通和交流方面、在攜帶通訊工具方面制定了詳實的整改方案,使本年級的師德整改效果明顯。

3、各年級的整改方案上交以后,學校認真查閱,結合檢查教師個人的整改方案,結合〈十查十看〉、〈三門峽教師二十不準〉的有關規定,確定了整個學校的整改方向。又結合學校在查擺階段反饋到的問題,加大整改力度,盡可能地將整改措施細化,制定出學校的整改方案,確保學校的師德整改突出重點、面向全體、以點帶面、整體提升。

我校主要在以下六個方面提出整改意見——

(1)體罰或變相體罰學生,歧視、諷刺、挖苦學生

(2)公開排列學生的考試名次

(3)隨意停學生課,上無準備之課、隨意調課、缺課或遲到、早退

(4)隨意叫家長來校,甚至指責、訓斥,要求家長抄寫、批改作業和試卷

(5)帶通訊工具進課堂或在課堂抽煙

(6)在校園著奇裝異服

二、 開展活動,強化責任,提升水平。

1、元月22日,我校在學校的操場上舉行了“加強師德修養、做最受學生歡迎的教師”的簽名儀式,這次儀式由高亞麗書記主持。會上,翟校長發出倡議,希望教師要教書育人、師德高尚、嚴謹篤學、無私奉獻。接著全體教師進行了加強師德修養的簽名,表達了老師們立志修師德、鑄師魂的堅強決心。簽名后,許鴿平主任帶領全體教師在國旗下莊嚴宣誓。寒風獵獵,老師們的誓言雄壯有力。最后全體教師都認真閱讀了《市一小師德建設目標責任書》,鄭重地簽定了責任書,肩負育人責任,立志加強師德修養,成為每個一小教師的神圣職責。

2、元月22日晚上,我校舉行了“做最受學生歡迎的教師”的師德演講賽。六個年級推薦出來的六位選手參于了此項活動,一年級杜菲菲老師演講的題目是《做一個最受學生歡迎的教師》,她從一首深情的歌曲談起,號召老師要做一個熱愛學生的快樂的老師。二年級王靜老師以《樹教師風范、鑄不朽師魂》為題,講了發揚教師高尚師德的重要性和必要性。三年級張嘵靜老師以《“葉”的奉獻》為題,號召教師要做一個無私奉獻的“綠葉”。四年級的趙會平老師講了老師要把微笑帶給學生,帶給別人。五年級教師張愛麗老師則正確地解讀師德,師德是愛——愛事業、愛學生;師德是付出——無私奉獻而無怨無悔;師德是堅守——為學生付出一生的愛。選手們對本職工作的理解和感悟,對師德修養的準確定位,全體教師感受深刻。他們激情昂揚的演講,生動感人的事例,在全校掀起崇尚為人師表、愛崗敬業的高潮。

以上活動舉行,我校全體教師都充分提高了思想認識,規范了自己的教育行為,樹立了修師德、揚師風的堅定信念,決心以后在工作中熱愛事業、熱愛學生,無私奉獻,立志做一個最讓學生歡迎的教師,讓社會滿意的好教師。

三、 修訂了師德管理制度,建立師德管理長效機制。

師德主題教育月活動開展以來,我校積極行動,措施得力,扎實推進,創新載體,效果明顯。我們還通過建章立制,建立長效機制,做到師德師風問題有章可循。進一步修訂《市一小教師師德管理辦法》,針對家長反映強烈、教師存在的體罰或變相體罰學生、有償家教、向學生推銷教輔等問題,加強處罰力度。對管理辦法加強執行力度,經學生、家長舉報的所有教師違紀行為,學校不僅要加強批評教育,還按制度嚴格執行,不隱瞞、不姑息。

為了鞏固師德主題教育月活動的成果,我們決心以長期有效的師德管理,通過樹立德育標兵,以榜樣感染和帶動整體師德的發展,進一步樹立學校的辦學形象,樹立教師的職業形象,促使我校的教育教學邁上一個新臺階,取得更輝煌的成果。

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